1.3 简略电路 教科版 四年级下 导入新知 衔接竞赛 每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小 灯泡点亮 定论： 一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、 电池和小灯泡就组成了一个简略电路。 新知解说 带灯座的电路 考虑： 可以用一个小灯泡、一个小灯座、两根导 线、一个电池盒和一节电池组成电路吗？ 新知解说 认 识 小灯泡 器 材 导线 电池 小灯座 电池盒 新知解说 调查元件的结构 电池盒内的两头别离装有铜片，并 衔接外面的两个接头，在电池盒的 两头各衔接好一根导线，把电池安 装在电池盒里。 把小灯泡装置在小灯座上，再在 两头衔接上导线。 新知解说 活动称号 装置一个简略电路 活动过程 1.在电池盒的两头各衔接好一根导线，把 电池装置在电池盒里。 2.用衔接电池的两根导线的另一端触摸小 灯泡，确认能使小灯泡发光。 3.把小灯泡装置在小灯座上，再衔接上导 线，调查现象。 新知解说 简略电路图 新知解说 常见电路元件的电路符号 灯泡 断开的开关 电池 闭合的开关 新知解说 画电路图的基本要求 元件方位组织要恰当，散布要均匀； 元件不要放在角落处； 整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 新知解说 用符号画简略电路图 新知解说 1.通路：接通的电路； 2.开路：断开的电路； 3.短路：用导线直接把电源南北极接通。 新知解说 让更多的小灯泡亮起来 活动称号 让更多的小灯泡亮起来 活动器件 小灯泡、灯座、导线、电池盒、电池 活动要求 1.让两个小灯泡都亮起来； 2.先画出简略电路图在着手操作； 3.用不同的衔接办法，让两个灯 泡亮起来。 新知解说 第一种衔接办法电路图 新知解说 串联 串联便是电路 中各个元件被导线 逐次衔接起来。 新知解说 第二种衔接办法电路图 新知解说 并联 并联电路是指在电 路中，一切电阻(或其 他电子元件)的输入端 和输出端别离被衔接在 一同。 新知解说 只需运用电池、小灯泡、导线等元件 构成一个完好的电路就会使更多的小灯泡 亮起来。 拓宽延伸 教室的电灯是串联仍是并联？为什么？ 并联 并联电路各用电器是并排衔接的，电流别离通过各用 电器，各用电器之间互不影响，断开一条支路，其他 支路不受影响。家庭电路各用电器之间互不影响，教 室里的电路归于家庭电路，日光灯之间是并联的，如 果一盏灯损坏，其他灯不受影响。 拓宽延伸 灯泡会发光是因为灯泡内有一渊源金属钨做成的 细丝，称作“钨丝”。当咱们翻开电源时，电流会通 过灯丝，使灯丝产生热而不断提高温度，有赤色转成 白色。灯丝被烧红时所宣布的激烈光线便是咱们看到 的“灯火”。 讲堂练习 一、挑选你以为正确的答案 1.下列选项不归于电视运用时电路部分的是（ A ） A.遥控器 B.电子元件 C.电线.要组成一个简略电路，仅仅需求（ B ）根导线 讲堂练习 二、下图中的小灯泡能亮吗？能亮的画“√”，不能亮 的画“×” （ √ ） （ Ｘ ） （ √ ） （ Ｘ） 讲堂小结
